英国小学教学大纲改革 2015年3月5日，星期四

昨天晚上田田和洋洋的学校召开家长会，向我们介绍英国小学教学大纲改革（中学也改革，不过目前与我们相关的是小学）。田田所在的学校属于“Academy”，不一定要跟着国家教学大纲走，但她们学校会有选择地引进好的东西。

改动最大的是英语（English）、数学（Mathematics）和计算机（Computing）。英语要引入正式的语法教学（grammar），小学生必须知道那些语法术语。老师给家长们一个练习，就是区分各种语法术语。数学要更强调应用（application）和解决问题（problem solving）的能力（我觉得田田学校这点已经做得挺好了）。而且教得内容难度增加。比如周长，本来小学四年级会数规则形状（比如长方形）的周长就行，现在要求三年级学生会用尺子量不规则形状的边长（有小数，比如4.5厘米），再相加。基本上小学五年级学生要学会六年级的课（提前一年）。不知道今年九月“小升初”考试会不会受教学大纲改革影响，从而试题难度变大呢？

而计算机则由“ICT”改称“Computing”，顾名思义，就是要会用电脑做计算，要学会编程（programming）。现在学校没有老师会编程，需要与中学合作，让中学老师来培训小学老师，或者来给学生上课。我后来上英国教育部网站看了下“Computing”大纲，觉得要求太高，不太实际。比如一、二年级（就是5、6岁小孩）要知道什么是“algorithm”，怎样创立和调试简单程序。而三至六年级学生要会编程解决实际问题（包括控制和模拟物理学系统）；会在程序中用顺序（Sequence）、选择(Selection)和循环（Repetition）结构；会运用变量、输入和输出。可能吗？

Key stage 2
Pupils should be taught to:

design, write and debug programs that accomplish specific goals, including controlling or simulating physical systems; solve problems by decomposing them into smaller parts

use sequence, selection, and repetition in programs; work with variables and various forms of input and output

……

讲了新教学大纲后，有一位老师讲了评估系统（assessment）的改变。她强调了评估是为了更好地学习（“assessment for learning”），而不是为评估而评估。她引用了本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）的的话：

Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.

意思为“如果你告诉我，我会忘记；如果你教我，我可能会记得；如果你引导我，我会自己学会”。而如何引导小孩自我学习，可以问这些问题:

• What am I learning? (我在学习什么？)
• What does good look like? （怎样是好的？）
• What have I done well? （我哪些地方做得好？）
• How can I improve? （我可以怎样提高？）

最后给家长们看了一个美国小孩怎样受引导画蝴蝶的故事， 说明给予建设性的反馈意见的重要性。

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