洋洋有家长会，田田也有家长会，学校会安排有兄弟姐妹的的家庭同一天差不多时间家长会。田田在学校已经很适应了，老师说田田各方面表现不错，数学（Numeracy）和阅读（Reading）很好。挺有创造性，有时有点Bossy。写作(Writing)还有待提高。
老师说数学田田能有策略地使用各种方法，比如做除法时可以用times table， 或用number line，或画圈把数一个一个分进圈里，田田会自如运用各种方法。乘法表我告诉老师田田很喜欢唱”times table”歌。
他们年级有“Big Maths … Beat That!”，90秒钟里做40道题，田田进步很大，从开始只能做十来题到现在能做三十多题了。
阅读能回答复杂的问题。每次田田从学校带回的书一本是小说，一本是facts类的。facts类的书比如物体各类状态（汽体，液体和固体）的转变，这些非小说类的书既提高阅读，又增长知识。小说类的书田田有一次借了Michael Morpurgo的“Kaspar: Prince of Cats ”，田田说很好，于是我给了她整套Michael Morpurgo的书（16本），也带她去看了根据小说改编的电影“War Horse”。田田会自豪地说她（现在快七岁）能读九岁小孩读的小说了。
田田写作(Writing)还有待提高，比如怎么用连词，怎么表达人物的心情，怎样中心明确（而不是写了一大篇还没切入主题）。可惜写作我们在家不太帮得了，老师说不需担心，按学校进度学就行了。
有小孩自我评价表，田田自豪的是乘法表大多都会了，还有3和4的乘法还不太熟。要提高的地方有“feeling target”（大概就是老师说的写作怎么表达人物心情）。还有关于学校的评价，田田大多评价是正面的，唯一一项不满意的是“Behavior is good in my school”，她选了“sometimes”，我向老师提了这点。回家后我问田田为什么，她说有些小孩“rude”，比如在操场上玩有小孩说她“stupid girl”，她已经向值班老师汇报过了。田田希望学校有更多的体育活动。她目前在学校参加Cheer leading（啦啦操）和Gymnastics(体操)的课外班，很喜欢，拿着自己的零花钱去买（升一级的）Badge（徽章）。
家长会后我们仔细看了（见老师前没来得及看的）田田的数学（Numeracy）和科学(Science)作业。数学作业还是挺丰富的，有Bar Chart（柱状图）, List and table （清单和表格），Estimating and Measuring （估计和测量）, Shape（形状）, Telling Time （述说时间）和 Word problems（应用题）等。
我印象最深的还是Science作业，有动植物，地理和物理等。其中一次作业是理解怎样让试验公平及如何准确测量。要解决的问题是“不同的车辆能在斜坡上滑行多远?”分别要回答“我们需要的物体”，“我们要做什么”，“我们要测量什么”和“我们要保证哪些东西保持一致”。这最后一项显得非常专业，让我想起我们做统计试验要保证一些因素一致才能做比较。田田写了“斜坡，推，起始，高度，测量”这些因素要保持一致。另一天的作业有一个图表表示他们测量的不同高度斜坡的车辆行驶距离，得出结论“越高的斜坡，车子滑行得越远”。对于二年级的学生，能做这样的科学训练，我觉得是非常不错的。
总的来说我觉得田田接受的教育轻松有趣，面也广。比如数学，也许（英国式教育）他们数学心算没我们（中国式教育）的快，但他们学会了解决问题的各种方法。
我觉得这样的教育方式更适合孩子们，让他们开阔眼界、充满想象力。
我也觉得这样的教育比我以前受的教育好多了，当然我当年受的（农村）教育比大城市的教育要差一些。